“再造”专业素描课程作业汇报展

——南林艺术设计专业招生20周年系列活动之二

1995到2015年，我校艺术类专业招生走过了20周年，艺术设计学院为此策划了一系列的庆祝活动。继3月的传媒系作业汇报展后，5月19日，艺术院迎来了系列展览之二—1413015班的专业素描课程作业汇报展。

此次展览主题为“再造”。展览中的所有作品均是艺术院青年教师祝炜老师所指导的2014级环艺5班学生的课堂作业。祝老师要求每位同学完成一幅整开尺寸的素描练习，作画对象是由上百个独立构件拼装而成的机械人物。在整个作业完成进程中，学生需要不断推翻既有并重新建立关于形态和结构的秩序，以达到个人主观理想中的作为机械人物的样式。于是，同学们得到了不可复制的26件立体作品。它们生动地诠释了作者对物体的三维造型能力，并为紧随其后的架上表现提供了独一无二的参照。

从15世纪将“学院”一词用作于非正式的人文主义团体开始，到16世纪产生于意大利的第一批美术学院，到17世纪美术学院思潮在法国的发展与完善，再到18世纪欧洲进入美术学院的繁盛阶段，直至19世纪美术学院所出现的危机与矛盾，并最后导致20世纪美术学院的改革。在一系列发展与沿革中，“素描”一直是艺术教育或艺术生产中不可回避的重要议题。然而，我们时常将“素描”等同于“基础”训练，却在一代又一代的“形体再造”中不断被忽略。当下，我们应不断检视，以重新认识和规划如何使“素描”在“当代”定语下获得持续发展的可能。于是，就有了一场持续而颇具针对性的，在当代艺术的语境之下，关于素描教学的研究和展示。最终,我们将在从三维向二维的逆向转译中，从常态与非常态的视角切换中，完成理解和构想空间的方式。这亦正是课程的积极意义所在—期许以“素描”的名义，再造当代设计教育理念之下的素描教学观。

此次展览得到艺术院领导的重视和支持，对学生教学质量的提高起到了一定的推动作用。

（1413015班管佩佩  供稿   ）