2019年新教师教学系列培训

 

    

为促进新入职教师快速成长，帮助我校2019年新入职的100多名新教师站稳讲台，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高、富有高尚情操和创新精神的可持续发展教师队伍，教务处、教师教学发展中心近日组织实施针对新教师的岗前教学系列培训。

  9月17日下午，国务院政府特殊津贴专家、南京林业大学环境与发展系统工程研究所所长、博士生导师张智光教授应邀在教九楼9A205为2019年新进教师做了题为“讲台上的科学家”的专题报告。教务处处长周宏平主持了本次讲座。张智光教授从“教学质量”、“从教学目的”、“内在实力”、“外在魅力”、“教学组织”和“教学手段”六个方面展开阐述。张教授认为，教师是影响教学质量的主导因素。教师不但要教予学生知识，还要教学生学会怎么做人，教师要树立正确的价值观、人生观，让学生出污泥而不染，给学生展示坚强正能量的一面，讲台不是教师个人的舞台，而是教育学生的平台。他说，作为课堂教学的组织者，教师要确立正确的教学目的与模式、提高自身的内在学术水平、提高自身的外在表达能力、提高自身的教学组织能力、提高自身的资源运用能力，六管齐下，方能避免走出“教书匠”的窠臼，才能成长为以传道、授业、解惑、研究为事业的教学专家，享受教书育人的幸福。张教授的讲座既有深厚的学术功底，又有丰富的实践经验。他深入浅出的讲解，幽默风趣的语言给在场新教师留下了深刻的印象。

          

                                

 

  9月19日在下午，在教九楼9A101教室，我校现督导组组长， 校前党委副书记、纪委书记张树泉应邀为我校2019年新教师作了题为“从评价表看教学管理要求”的讲座培训。教务处副处长蒋玲主持。本次讲座从学校督导组听课评价表、督导情况介绍和青年教师教学中的问题三个方面展开，重点从五大大方面详细解读了教学评价表，逻辑条理清晰，讲解重点突出。此外，结合鲜活生动的督导听课经历，就随堂听课、评教、督导反馈和指导青年教师提升教学能力等方面内容进行了详细介绍和解读，深入浅出。张书记还例举了多种教学方法，提倡老师们多用启发式提问式教学，并以中央十套《地理科学》栏目的问题式导向讲解为例引导老师理解启发式教学方法。张书记希望新教师们根据新时代学生变化及学科、专业、课程等学情采取合适的教学方法。整个讲座，张书记饱含深情，对新教师的期待，激情澎湃地给老师们讲解指导。参加培训的老师反响热烈，听课的新教师纷纷表示通过本次培训使他们对教学理念和教师定位有了更深的理解，同时也为他们尽快适应学校的教学教育工作奠定了思想基础。

          

9月25日下午，为帮助新教师尽快了解学校教学管理规章制度，掌握教务管理运行机制，熟悉各教学环节。教务处、教师教学发展中心在图书馆B112举办了2019年新教师教学管理培训会。2019年入职的新教师参加了培训会。在培训会上，教务处副处长毛连山做了题为《坚持以本为本，推进四个回归》的讲座；教务处副处长蒋玲做了题为《建设一流本科教育》的讲座；教学评估办副主任余蜀宜做了题为《教学质量监控》的讲座。他们分别解读了南京林业大学一流本科教育行动方案、教学教务管理和教学事故认定三方面的要求，既有对教学理论的阐述与分析，又有对教学制度与规定详细解读，他们把新教师在实际教学工作中可能遇到的问题一一列出，并详细说明如何解决及各教学环节应注意事项。本次专题培训，实用性强，新教师一致反映通过培训基本掌握了教学工作的流程，更加明确了各教学环节的要求，有助于新教师迅速进入教学角色。

          

                              

                             

9月26日下午，我校党委委员、全国林业教学名师周晓燕教授应邀在图书馆B馆112，为2019年新进教师做了题为“精韧不怠 日进有功—大学教师教学与科研协同发展的一点体会”的专题讲座。教务处处长周宏平主持了本次讲座。周晓燕老师从“雨课堂”介绍开始开讲，通过“雨课堂”实操演示和互动交流三个部分，采用“雨课堂”授课模式进行,分享了大学工作25年任教的感悟：首先做好规划，其次分步实施，最后严格管理。其中谈到教学与科研关系时，周老师认为，教学是科研的隐形动力，科研是教学的源头活水，既不能“浮于”教学而轻视科研，也不能“沉于”科研而抛弃教学，教学与科研要协同发展，而严格管理则是既要对教师自身严格管理，也要对学生严格管理并传递三观正确正能量。周老师的本次讲座就是一堂雨课堂的观摩课。讲座开始请各位培训的新老师通过扫描二维码加入课堂，参与在线签到、幻灯片推送、发送点评或弹幕、难点反馈、现场投票、现场答题统计、现场教学效果调查分析等环节，有效展示了“雨课堂”良好的课堂互动、讲座结束后，老师们纷纷表示将按照周老师分享的做好今后教师职业规划，有计划地分布实施，形成自已特色的课程教学和科研体系，并逐步达到卓越。

           

本次针对新教师的教学校本培训实用性强，对于我校新入职教师按照学校课堂教学质量标准提升教学能力等方面将起到积极的促进作用，受到了参会教师的好评。新教师们接下来将借助江苏省教师岗前培训、全国高校教师网络教学在线中心平台、我校青年教师教学导师制、教学团队等尽快融入我校可持续发展教师队伍。教务处、教师教学发展中心今后将定期开展各类教师教学专题培训，努力为提升青年教师的教学能力和水平搭建良好的平台。

 

                     供稿：沙莉  葛海