南 京 林 业 大 学
南林教[2015] 45号
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关于开展“互联网+教师教学培训”的通知
各学院（部）：
根据《关于公布2015年下半年全国高校教师网络培训计划的说明》（教高司函〔2015 〕34号）文件精神，为传授先进教学理念、经验、技术和方法，加大我校教师教学培训力度，拓宽教学培训途径，提高中青年教师特别是新入职青年教师的教学效果和教学质量，我校教师教学发展中心引进了教育部网培中心平台。依托该学习平台，开启“互联网+教师教学培训”模式，建立了“南京林业大学教师在线学习中心”。
一、“南京林业大学教师在线学习中心”平台课程
1.50门在线通识课和专业课
我校根据对新教师的问卷调查和各学院的选择，从师德师风、教师发展与综合素质提升、当代大学生特点与人才培养、课堂教学方法与能力提升、教师科研能力提升、教师信息技术能力提升、教师身心健康、教师教育通识课程、教育类、专业课等方面，由学校统一采购50门课程（附件一）
2.教育部网培中心免费学习课程
教育部网培中心为我校学习平台免费提供39门网络公开课（见附件二）和部分公益讲座在线学习。
二、学习对象和要求
1.近两年新进专任教师
2014和2015年新进专任教师从学校购进课程（（附件一）选择10门课程在一年之内注册并学完，将作为导师制考核依据之一。
2.其他教师
其他教师根据自身教学需求，可以自愿选择开展网络自主学习。
三、学习时间和方式
学校采购课程的学习时间到2016年11月14日凌晨截止，其它课程按照平台上的时间提示自行掌握学习进度。学习方式为老师自助登陆中心平台自主学习，学院也可组织老师集中交流学习。
四、实名制登陆注册
老师通过“南京林业大学教师在线学习中心”校园免费学习端口登陆，网址为：http://njfu.enetedu.com.cn。具体操作如下：
1.注册：请各位老师上网后先在网页首页左上角学员登录处用实名注册。
2.网络资源利用：在主页上方菜单上可点击登录“在线培训”、“网络直播”等课程或讲座自主学习或讨论交流。请各学院（部）及时通知相关老师进行网上注册学习。
附件：
1.50门在线学习课程
2.教育部网培中心公开课
南京林业大学
2015年11月17日
主题词： 教师 培训 通知
附件一：50门在线学习课程
课程ID | 课程名称 | 一级学科名称 | 二级学科名称 |
27 | 材料力学 | 工学 | 工程力学类 |
34 | 化工原理 | 工学 | 化工与制药类 |
85 | 遗传学 | 理学 | 生物科学类 |
91 | 数理统计 | 理学 | 统计学类 |
154 | 中国教育史 | 教育学 | 教育学类 |
172 | 中国政治思想史 | 法学 | 政治学类 |
198 | 大学物理（李元杰数字教学示范） | 理学 | 物理学类 |
203 | 计量经济学 | 经济学 | 经济学类 |
205 | 材料科学与工程基础 | 工学 | 材料类 |
221 | 软件需求工程 | 工学 | 电气信息类 |
230 | 基础化学 | 理学 | 化学类 |
236 | 工程制图 | 工学 | 机械类 |
243 | 汽车构造 | 工学 | 交通运输类 |
247 | 化工设计 | 工学 | 化工与制药类 |
249 | 教学理论与设计 | 教育学 | 教育学类 |
250 | 生态学 | 理学 | 环境科学类 |
251 | 高分子化学 | 理学 | 化学类 |
270 | 机械原理 | 工学 | 电气信息类 |
280 | 图片摄影 | 文学 | 新闻传播学类 |
305 | 材料研究方法 | 工学 | 材料类 |
321 | 数字电子技术 | 工学 | 电气信息类 |
324 | 当代中国政治制度 | 法学 | 政治学类 |
330 | 植物保护学 | 农学 | 植物生产类 |
343 | 高校教师的心理调适 | 其他 | 其他类 |
344 | 大学学习心理与教学互动 | 其他 | 其他类 |
357 | 海外高校教学方式与经验借鉴 | 其他 | 其他类 |
370 | 决策理论与方法 | 管理学 | 管理科学与工程类 |
397 | 普通生物学 | 理学 | 生物科学类 |
406 | 高校教师多媒体课件制作技能提升 | 文化素质教育类 | 文化素质教育类 |
430 | 环境科学概论 | 理学 | 环境科学类 |
432 | 大学生创造性思维培育与创新人才培养 | 其他 | 其他类 |
444 | 中国传统文化 | 文化素质教育类 | 文化素质教育类 |
476 | 新闻学 | 文学 | 新闻传播学类 |
479 | 数字媒体艺术专业建设与教学 | 文学 | 艺术类 |
480 | 建筑设计基础 | 工学 | 土建类 |
488 | 青年教师成长系列——高校青年教师师德修养 | 其他 | 其他类 |
489 | 青年教师成长系列——心理学在高校教学过程中的应用 | 其他 | 其他类 |
509 | 高等数学教师思维开拓 | 理学 | 数学类 |
518 | 营造兴趣课堂，实现魅力教学 | 其他 | 其他类 |
575 | 职业素养与教师发展系列——教师嗓音训练及保健 | 其他 | 其他类 |
590 | 电子信息类专业基础实验教学案例设计 | 工学 | 电气信息类 |
594 | 中国现当代文学史 | 文学 | 中国语言文学类 |
603 | 大学生思维训练与创新能力培养 | 其他 | 其他类 |
604 | 压力管理与心理健康 | 其他 | 其他类 |
612 | 大学生数学思维的培养——兼谈数学文化课教学 | 其他 | 其他类 |
633 | 专题：新进教师教学能力与科研素养提升（理工） | 其他 | 其他类 |
641 | 中外工艺美术史 | 其他 | 其他类 |
675 | 外语研究选题与方案设计 | 文学 | 外国语言文学类 |
698 | 教师的沟通艺术 | 其他 | 其他类 |
704 | 听林崇德先生讲师德 | 哲学 | 哲学类 |
740 | 高校英语教师基本功素养提升 | 哲学 | 哲学类 |
747 | MOOC教学影片制作方法与技巧 | 哲学 | 哲学类 |
761 | 工业设计专业能力提升（三）——设计战略、清华实验教学中心介绍、设计智慧与思维方式 | 工学 | 机械类 |
附件二：教育部网培中心公开课
公开选修专题 | 网络公开课 |
儒家人生哲学与教师修养 | 高校教师教学艺术（理工） |
史学经典与人文修养 | 计算机科学与技术类专业建设与创新人才培养 |
高校科研创新与制度保障 | 艺术概论 |
教学相长与为人师表 | 财务管理学 |
教学论的核心理念及其应用操作的基本程序 | 数字信号处理 |
如何帮助学生确立发展目标或学习目标 | 无机化学 |
如何保持高校教师的心理健康 | 线性代数 |
教学法与教学策略 | 现代控制工程 |
如何在各类科研基金课题申报中取得成功 | 现代礼仪 |
把教学当做一门艺术 | 演讲与口才 |
把提高教育研究质量上升为国家战略 | |
大学教师需要学点“课程论”和“教学论“ | |
如何指导学生做科研 | |
青年教师专业发展的路径与策略 | |
和谐交往从心理沟通开始 | |
如何讲好一门课 | |
教师形象设计与公共礼仪 | |
用礼仪打造教师魅力形象 | |
大学生喜爱什么样的老师 | |
教师应该读点儿文学史 | |
当代大学生心理特点及教育策略 | |
课堂教学中的沟通技巧 | |
怎样成长为一名优秀的大学教师 | |
教师身心健康与压力管理 | |
大学课堂教学方法与艺术 | |
让课堂充满激情、智慧和欢乐——谈教学方… | |
导师，你应该教给学生什么 | |
青年教师的职业病与常见病的预防及保健 | |
课件及其制作技巧 | |
