5月15日下午2：30，人文学院在B238举办了期中教学研讨会暨2019年人文学院“金课”建设研讨会。本次会议由学院副院长卫欣主持，学院全体教职工参加会议。

                      

                                        

 会上，周阿根老师以“语言与文化课程建设汇报”为主题，从教学团队、建设目标、建设思路、课程创新、预期成果和已有成果及存在问题六个方面，对语言与文化课程的“金课”建设做了详细全面的阐述。该课程2016年度被评为校级MOOC进行立项建设，2017年被学校遴选为省级青蓝工程教学团队，目前仍在进一步完善之中。

安晓燕老师从自身微课制作与参赛感受出发，谈论了关于打造金课的经验和体悟，大致分为三个部分：前期准备、制作修改和问题反思。安老师指出，虽然一节微课时间不长，但真正做起来会还是有一定难度的，为了更好地调动课堂互动氛围，后期的微课制作在形式上还要更灵活。

卫欣副院长多次参加微课比赛并获奖，卫院长从内容、形式和创新点三部分阐述关于微课制作的经验。内容要丰富，即要有图片、案例等，如果能有自我展示的内容更佳，避免平铺直叙；形式要多元，要能够根据不同的情境需要变通；创新点必不可少，要不断提高课程的实践性和创新性。

徐能老师重点介绍了学院实验室的概况和特色。目前学院已建成摄影摄像、图形图像、广播电视技术等实验室共13个，可以更好地服务于全校精品课程和微课的制作。实验室曾成功运用于《金庸小说欣赏》《AfterEffects电视节目包装》《播音主持艺术》等多门课程微课的录制。

张沁沁同学多次协助学院教师制作MOOC，她从前期的策划过程、中期拍摄和后期剪辑三方面汇报了MOOC制作的心得。前期要注重课程的选题、规划和分镜头脚本，中期拍摄需要不断磨合，后期沟通非常重要，也要认真完成校对工作。

最后，王全权院长从《金庸小说欣赏》课程出发，向学院教职工传授MOOC制作的经验。做好一门MOOC首先要选择合适的课程，最好是发散性比较大的课程，明确课程建设目标。其次，要选择合适的方式来表现这门课。同时，老师们在制作MOOC的过程中不仅是编剧还是导演，要具备奉献精神，也要选择好的合作对象，将状态效率利用最大化。王院长还指出，为了充分发挥学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和对课程的理解，MOOC视角的选择也很重要。

                

课程是教育教学的基本依据，是人才培养的核心要素。本次会议的顺利开展，旨在进一步交流研讨微课制作经验，深入推进学院课堂教学改革。人文学院积极开展“金课”立项建设工作，有助于切实提高学院整体教学质量和教学水平。

                                                                    （通讯员：雷蕾、刘永红）